根据剑桥大学一个研究机构Cambridge Assessment对633所高校和研究机构进行了为期18个月的调查显示，“填鸭式”（spoon-fed)教育培养出来的学生，缺乏读大学所需要的最基本的学习技能。60%的大学不得不为大学一年级的学生开设“特别辅导”课程。调查显示，许多情况下，大学要开设基本的写作辅导课程，特别是针对攻读英语本科的学生。许多学生难以掌握写论文的文章结构，拼写和语法也不过关。许多大学还不得不开设专门课程，辅导学生掌握独立学习的技巧和基本的算术能力。50%的老师认为，大学一年级的学生没有为读大学课程做好准备。而另据英国教师与讲师协会的调查显示，四分之三的教师感到有压力，要保证学生达到政府制定的目标。