事件回放

美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿，近日出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书在美国引起轰动。

这是一本记录：主要是分享自己培养两个混血女儿索菲亚和路易莎的心路历程。蔡美儿在书中比较了“中国妈妈”和“西方妈妈”的差异，并且讲述了教育女儿的成功经验，即高标准、严要求。

在“虎妈妈”的教育中，索菲亚和路易莎绝对不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是A。而当自己的女儿无理取闹的时候，蔡美儿还会用英语称自己的女儿为“废物”。

在蔡美儿的教育下，长女索菲亚14岁便在卡内基音乐厅登台表演钢琴独奏，路易莎在少年交响乐团中担任主要演奏者，此外功课果然门门拿A。两个女孩和妈妈感情很好，经常和妈妈开玩笑。

蔡美儿指出中国父母得以“成功”的三大特质：不理会孩子的自尊心；认定孩子必须孝顺父母；坚信小孩子不懂事，需要父母指引。

《虎妈妈的战歌》出版后，引起巨大反响。蔡美儿近日已收到成千上万封信件，有人认为她有道理，但有人表示她已接近“虐待”女儿。

2011年1月，虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。《时代》周刊内文《虎妈的真实故事》写道：用她剃刀般锋利的笔，蔡美儿让整个美国的父母思考这样一个问题———我们是不是就是她所说的“失败者”？《时代》的关注，掀起了针对“虎妈”教育模式讨论的新高潮。

“我这种教育方式如果运用得当，绝对可以成功。所谓运用得当，是指父母必须用爱心、了解和参与，配合对子女的高度期望。这是父母教我的，我也希望传授给女儿。”

生于1962年的蔡美儿属虎，她在文章中解释道，“虎”被认为是力量和权力的象征，可以激起敬畏和尊重。作为“虎妈”，她认为自己应在女儿们的日常活动中掌握绝对的权力，并要求她们任何时候都要遵循严格的标准。　

虎妈妈的家规

1.不准夜不归宿；

2.不准参加学校的小组娱乐活动；

3.不准参加校园演出；

4.不准抱怨没有参加校园演出；

5.不准看电视或玩电子游戏；

6.不准擅自选择课外活动；

7.不准有科目低于A；

8.除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一；

9.不准练习钢琴及小提琴以外的乐器；

10.不准不练习钢琴及小提琴。

高达60.7%的美国网友认同蔡美儿的东方式教育方式，其中既有华人也有白人。

挺虎派：

家长必须从长计议，矫正孩子认识世界的偏差。孩子的人生起步阶段，对社会和人生的认知能力不足，家长必须对孩子的未来有个谋划。家长不仅要做孩子的表率，还必须制定一个规矩，让孩子明白，生活中不可能随心所欲地由着自己的性子去玩耍。“虎妈”的所作所为，是一种极为负责的家庭教育方式。如果你给孩子一个快乐而不刻苦学习的童年，那么，他就会有一个郁闷的成年。

——胡子宏（《儿子，爸爸不是郑渊洁》作者）

反虎派： 坦率地说，这位母亲太过强势，也比较自私。她要把自己的成功复制到孩子身上，她要用自己有限的能力设计孩子无限可能的未来。这位“虎妈”她没有资格代表“中国妈妈”，中国妈妈的群体形象不是这样的。

——尹建莉（畅销书《好妈妈胜过好老师》作者）

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孩子，让我给你自由

近来耶鲁大学华裔教授蔡美儿跑到美国《华尔街日报》大谈特谈“中国妈妈为什么更胜一筹”，甭管初衷为何，反正是整得我灵魂深处爆发了革命。对于那个我想象中的孩子，我要给他/她趋近正无穷的各种自由。

如果我有一个孩子，我才不要告诉他/她非得随大流儿奔着医生啊律师啊才是好的人生。春晚里都演了嘛，做好一名清洁工那也是一样一样的。打比方说，这两年孩子想随会儿大流儿进银行做操盘，我随他去。两年以后腻了，想体验体验街头艺人的卖画生活，我随他去。两年以后又腻了，要环游世界、甚至从整个被普世价值观操控的社会里“自由”出去，比方说隐居山林，靠种菜、打猎、自己建小木屋过活之类，我仍旧随他去……

好吧，我还是醒醒吧。孩子也不是个全才，绝对的自由哪可能存在呀？那么退而求其次，就教给他最最基本的普世价值观：不要触犯法律，不可因为自己的自由而破坏他人的自由，就有点儿草率地归纳为一句老土的话：做个好人——其余不干涉。当然，假使容许我小小的自私一下，我还愿奢望：他/她将是个快乐的好人，尽管他/她也完全有权利选择自己要悲伤地度过此生。

嗯让我抒情总结一下吧：我多么希望我的孩子在可能的范围内，获得最大程度的自由。在我的内心深处我是这样困惑：我又凭什么有资格以“母亲”的名义“教育”你？如果你的任何选择使我感到忧伤，我必须审视自己：出于何种动机非要以世俗价值观捆绑你？任何以爱之名的暴政将使我更加不能原谅自己！甚至于生死之权利，我也愿完整的还给你——罗曼·罗兰这样说：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书”但“谁要是不念这本生活之书”也只能是“随他便”，尽管我显然更愿你愉快丰富地度过此生……

不行了，我都快把自己感动得掉眼泪了。我知道，保守派们早已恨不得冲上前啐我一口唾沫，再胜券在握的讪笑：切，你没做过父母才这么说。那么我也将还以讪笑：切，典型的要批判厨子非得先学会做饭的思维方式，跟你讲不明白。但你知道，坐而论道讲再多也是浮云。检验真理的唯一标准是啥？实践嘛！有兴趣的朋友，欢迎三十年之后来找我要答案。

西楠

本报文化评论员。伦敦政经学院比较政治学硕士，居英自由撰稿人，诗人，北京写家文学院签约作家，著有长篇小说《纽卡斯尔，幻灭之前》。

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为什么不敢送你的孩子去“坏学校”？

虎妈的书不是育儿经，而是回忆录，读者的评论看起来比《纽约时报》和《华尔街日报》带劲。看到虎妈的报道，我自己觉得里面很多只言片语，自己居然反对的不多，不知道看了全书是否更加力挺，其次媒体报道有夸大其词的伎俩在其中，很容易引起对虎妈的敌意。

对于教育，在英国历来是政治交锋重点，工党和保守党一直在拼这个阵地，简单地说，保守党人有钱，基本上能送好学校就去好学校，工党虚伪居多，鼓吹教育平等，但是混得好的政客，经济条件可以，照样把子女往私立学校送，常常被小报曝光。

因为个人经历和研究关系，我发现在英国，还有美国，在好学校，指私立学校（类似国内重点学校，国内所谓的私立学校，一般是指花钱上的新学校，没什么教育历史）和教育质量不错的公立学校，竞争很激烈。条件还可以的中产阶级家长对子女的课程和兴趣课都抓得很紧，早早地为入校做准备。租学区房的例子也不少见。我觉得素质高的家长，都有一个共同点，都很重视家庭教育。

鼓励拔尖和优秀，敢于竞争，不耻于当出头鸟，相信教育能够改变命运，在我成长的年代，中国都还很普遍。如果有一天，中国接受太多想象的西方理念，靠一些不合格的翻译了好几道手的“观念‘去生活，失去一些良好的教育传统，是非常遗憾的。也是基于这点，我觉得国人应该有点自信力和判断力，凭常识而不是靠虚假的“价值观”，这些很没有用。很早以前看过一本老布什的自传，他讲到自己从小家教很严，说如果早上七点钟还不起来，老爸就拿桶水到他的房间，浇到他的头上。对小时候的我，震动挺大。

此外，继承维多利亚时代遗风，英国上流社会一度把自己孩子托付给保姆，而不是让母亲带自己的孩子。很多孩子7岁左右，就被送到寄宿学校，英国首相卡梅伦也在一本口述传记中，提到了自己从小被送到寄宿学校，自陈受到很大锻炼。当然，翻看很多叛逆类型小说，也会谈这种幼年的隔绝，对孩子造成心理创伤，不过很多是弗洛伊德理论的通俗演绎，附庸风雅。

现在，跨地区，跨文化的教育观念比拼，带来了一个好处：把时间上变化，呈现在不同空间、文化中的比较。也许，这是我们反思一下西方、中国教育各自优劣的好机会。一句话，对虎妈，宽容点，把她的书先看完。

一个真正的教育观是什么样子，以他/她把孩子送到什么学校为主，其他都不算。

曾飚

本报文化评论员。语言心理学博士，从事语言加工、儿童发展和语言障碍研究。创办分析智库“英伦在线”，从事中英关系和公共政策分析，涉及议会、选举、经济和卫生。