据澳洲网编译报道，一些具有移民背景的学生，其学习成绩往往超过澳大利亚本地学生。这不是一个新现象，也不是仅存在于澳大利亚。从20世纪80年代开始，研究者们就在寻找造成这一现象的原因。来自珀斯埃迪斯科文大学(Edith Cowan University)的心理学高级讲师丹迪(Justine Dandy)近日率领团队研究发现，对教育、职业要求更高是移民学生取得好成绩的重要因素。

　　亚裔学生基础知识更扎实

　　澳广网3日报道，2017年度经济合作与发展组织(OECD)报告显示，从基础知识掌握的熟练程度来看，来自中国、菲律宾和印度等国的移民学生更可能超过澳大利亚本地学生。对于15岁左右的学生来说，科学、阅读和数学中的基础知识也属于这些学科的关键知识。

　　此外，2016年度的澳大利亚全国读写数学统考(NAPLAN)也展示了同样的结果。来自移民家庭的学生在拼写、语法、写作和算数考试中的成绩比本地学生好。

教育和职业抱负促成功

　　对此，丹迪近日率领研究团队在研究后发现，尽管澳大利亚的华裔和越南裔小学生的智商(IQ)和本地学生一样，他们的数学成绩也超过本地学生。

　　据悉，亚裔学生比本地学生花费更多时间学习，这或使得他们的成绩更好。但努力学习还不足以成为取得好成绩的充足理由，研究发现，拥有教育和职业志向是移民学生成绩优异的重要因素。

　　与澳大利亚本地学生相比，亚裔学生对于未来深造有更高目标，他们希望取得更高的社会地位和收入。现实环境会激励移民学生在澳洲把握那些无法在祖国获得的机会。研究显示，亚裔学生展示出的是其父母的志向，这被称为“移民影响”(migrant effect)。

　　对此，研究者们认为，教育是提高社会地位的一种富有吸引力的方式。因为教育成果基于学生的表现情况来进行评比，较少受到种族主义的影响。

　　澳家长担心高期望造成心理问题

　　此外，一些国家的文化也影响了该国的教育。例如中国等东亚国家中的儒家文化很重视教育。这些国家中的教师对学生的期望更高，从而促进学生提高学习成绩。

　　但这并不是说澳大利亚本地人就不重视教育。研究显示，他们只是不会和移民家庭的家长一样，把教育看得那么重。同时，对孩子过高的期望可能使得他们产生心理问题。对此，一些澳大利亚本地家长表示，与鼓励孩子们取得好成绩和社会地位相比，让他们快乐、自由地选择自己喜爱的职业更重要。但这些澳人和移民不一样，他们往往拥有特权。