大儿子迪伦今年就要4岁了。他从2岁开始，学会了用iPad，他喜欢自己在Youtube上找动画视频，比如他喜欢托马斯火车人，就会去Youtube上寻找托马斯系列的玩具介绍，他不会搜索，用的是不断地通过视频的缩略图链接到自己想找的东西上去。
作为母亲，我在感慨科技改变儿童的智商同时，也隐隐地担忧会不会在不经意间，他点开了 “不该看到”的画面。在英国慈善机构Ofcom最近的调查显示，2012年，28%的5岁到15岁的孩子有自己的智能手机，而在12岁到15岁的范畴内，这个数字上升到62%。和2011年相比，仅一年时间，这个数字上升了21%。
也许你会说，杜绝孩子接触网络、触屏电脑和智能手机。可这个方法挡不住“性化”信息的轰炸。
当你走在大街上，不难看到超市、百货充斥着各类“性化宣传”。小姑娘的T恤上印着“So many boys,so little time.（男孩太多，时间太少）”，杂志的封面是某位大明星性感的“爆乳”照，走过街边的音像店，流行歌手Lily Allen的歌正在播放，不雅的歌词飘进每一个路过的人的耳里，不分年龄。
成人世界像一张巨大的网，把孩子网罗其中。报刊杂志、流行音乐、电视电影……点点滴滴地渗透到未成年人的世界里。
四岁的孩子已经有了明显的性别区分。儿子在幼儿园最好的朋友是一个同龄小女孩艾玛。有一天，儿子回来对我说，艾玛是他的“girlfriend”（女朋友）。我不知道他是单纯的把“girl”和“friend”做简单组合，还是老师打趣地说过他们。
他开始好奇男孩和女孩的区别。他会问：“妈妈今天穿裙子吗？我也穿裙子可以吗？”
他像每一个孩子一样，开始好奇自己从哪里来的。虽然他经历过我怀孕老二，老二出生，但是他仍然对这一点很迷惑。他执意认为，他是从妈妈肚子里出来的，而弟弟应该是从他的肚子里出来的。
上周日，我带他去英国自然历史博物馆逛。正好有一个厅，叫“Human Biology”（人类生物）我觉得这是一个不错的机会，告诉他是从哪里来的。
我原本以为这个厅大概出现的儿童是最少的，但是恰恰相反，我在这里看到的孩子和恐龙馆不相上下。这里的观众大多是以家庭为单位，父母带着孩子，孩子的年龄不等，从学龄前儿童到少年。但区别在于，学龄前儿童只是在里头自顾自地横冲直撞，主要是父母观展。而少年则多依偎在父母身边，听父母细细地讲“生理知识”。
这个展厅一进门便是一幅大图，左边一男右边一女，标出两者的关键生殖部位，配以文字解释人类细胞体的产生。在画幅的对面是一个相关录像。旁边有一台儿童可以娱乐的“游戏机”，取名叫 “向卵子冲刺(The race to tha ovum)”。游戏机很简单，就是两个主要按钮，两个人同时按便有小红点向上冲，谁按的频率快谁最先到达变成绿色。而这个“跑道”被装进了一个子宫颈的模型里。这个小红点便代表精子，而跑道是宫颈。这个“简单”的游戏很显然是为儿童制作的，也成功吸引到了迪伦。但是他并没有问我，这个红点是什么，他天真地认为红点是“电梯”在上升。对于他这个可爱的想法我也没有“揭穿”，待到他好奇的时候自然会问。
大厅再往前走是一个绘制的妇女怀孕过程图，从不同阶段胎儿的大小和位置，到最后分娩的画面。这就是“我从哪里来”的标准答案。迪伦在画面前停留了一会儿，问我：“妈妈，这个baby是谁？”我说，“这就是你呀。”他站在画前仔细地把从小到大的过程看完，不再发问。
在画板的对面有一个特别震撼的小屋，是一个母亲子宫的模拟室。蛋形，走进去以后灯光很暗，只有一个巨大的婴儿，还连着脐带盘腿坐在中央，这就是胎儿在母体里的样子。
在进这个房间之前，我犹豫了一下，我不知道这样的场景会不会让4岁的孩子感到害怕。但是于我，却忽然觉得心里一暖，走进这个小屋子仿佛回到妈妈肚子一般感觉真实。没等我犹豫，迪伦跟着跑进来，他站在这个黑暗的蛋形屋子里，看着巨大的婴儿问我：“妈妈，这个是我吗？还是你呢？”
我说：“这个是你，也是我，我们都是这么来的。我们在妈妈的肚子里就像这样，安静地睡着，但是因为睡着我们没办法吃饭，所以妈妈会通过这根脐带给我们喂饭，直接喂到肚子里。你也是这样长大的，我也是这样长大的。”迪伦听完，咯咯咯地笑。
这个展厅除了解释人是怎么来的之外，还解释了人与人之间地区别。包括显性、隐性遗传；不同年龄的不同声音等等。
这就是我给孩子上的人生第一堂“生理卫生课”。在英国的自然历史博物馆里，用一种很自然、很轻松很随机的方式说完。不尴尬，不唐突。尽管迪伦似懂非懂，但是至少这样的环境让他明白，这是一个自然科学现象，因为它们出现在博物馆。
除了英国的国家博物馆有这样主题的展厅之外，还有不少公共资源是为青少年生理教育而提供的。英国公共医疗体系（NHS）也有设置专门的网页，为普及青少年性教育。
在我童年的印象里，也是大概在4岁左右就开始好奇自己是从哪来的，我不止一次地问妈妈这个问题，答案总是：“你是从垃圾桶里捡来的。”我还记得曾经和小伙伴们讨论过这个问题，还有小伙伴理直气壮地告诉我男生和女生在一个房间，通过空气就能生小孩。
我从未从大人的嘴里或者博物馆、儿童图书上看到任何这个问题的答案。它伴随着我成为了成长中“最神秘的事情”。
可成为了妈妈后，我不打算再对孩子保持这件事的神秘感，“机会教育”是我在英国这里学到的对待孩子的性教育方式，不主动，不避讳，适当的机会，给予他适当的回答。
这件事并不神秘，人和动物一样，自然规矩就是如此。
