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最近，BBC一则《哪个国家老师最受尊重》的新闻把目光锁定中国。报道称在中国，教师最受尊重。
报道基于英国一家叫Varkey Foundation的机构所做的调查得此结论，这家机构是一家专注改善发展地区教育的全球性机构。在对3.5万名受访者展开了调查之后，他们发布了“2018年国际教师地位指数”（Teacher Status Index），调查覆盖全球35个国家和地区，对教师在社会中的地位进行排名，其中中国教师地位稳居首位。
教师地位引发各国思考，差别竟然这么大？
这项调查显示，排名前十的国家或地区有8个位于亚洲。欧洲大部分国家的受访者认为，学生更易于产生对教师的不尊敬行为。英国教师的地位排在第13位，处于中上位置，高于美国、法国和德国的教师。与此同时，调查结果还表明，约半数的中国家庭鼓励孩子以教师作为未来职业。有趣的是，中国、俄罗斯和马来西亚人普遍认为医生和老师地位相似。而其他国家则普遍认为，教师的地位与护士、图书管理员和社会工作者等同。不同国家对教师社会地位认知的大相径庭，成为了教师社会地位、社会形象、以及就业方向的差距。
从另一角度来看，公众是否希望孩子去当老师是评判教师社会地位的另一重要因素。在中国和印度，教师是父母眼中的孩子未来的热门职业；而在俄罗斯、伊朗和日本等国，家长则会劝说孩子不要从事教学。在英国，仅有23%的父母希望孩子成为老师，其数据在所有受访国家中为后十名。
今昔对比：五年之间各国洗牌，谁在C位
其实，《国际教师地位索引》早在2013年就已经启动，且当时英国媒体也对此十分关注。研究表明，在教师地位较高的国家，学生在国际竞赛和考试中的成绩也名列前茅。Varkey Foundation主席Vikas Pota表示，“五年后的今天，中国仍然位居首位，充分展现了中国社会整体对教师的尊重程度。提高教师社会地位是吸引优秀教师和提高教学治疗的重要因素。”
与五年前的调查结果相比，最大的不同在于，相对五年前大众对于“教师工资应与成绩有关”的看法已然减退。而今年研究的另一重要结果是，教师地位与学生成绩和表现成正比，这也是五年前的调查中没有显示的。这一结果充分证明教师不止代表道德责任，更是国家教育成果的基石。
在今年教师地前十的国家中，希腊、土耳其、英国和美国则掉出前十。而中国位居第一的同时，中国社会对于教师受尊敬程度的积极认知一直持续上涨，由75%增至81%。
（2013、2018年度数据对比）
我们来看看今年新鲜出炉的教师地位排位战中，前十的国家和地区分别有哪些：
1. 中国大陆
2. 马来西亚
3. 中国台湾
4. 俄罗斯
5. 印度尼西亚
6. 韩国
7. 土耳其
8. 印度
9. 新西兰
10. 新加坡
现身说法：国内老师们如何走心分析
通过对国内中学教师的深度采访，我们还是能发现很多有意义的思考的：
受访者1：资深中学老师
东北育才中学的付老师表示，最直观地感觉自己受到尊重的表现在于很多学校生活的细节，比如“每天上课前全体同学会起立向老师问好，平时见面时也会向老师问好，在与家长的交谈中也观体会到家长对老师的尊重。”
他认为中国社会对教师的尊重来源于历史和当代认知，他说：“从孔子以来，尊师重教是中国数千年的传统文化；从现阶段来看，各级升学考试（中考、高考等）在中国几乎每个家庭中都被看成是最重要的事情，每年的高考都可以说是全民行动，高考是很多学生确定未来职业甚至是改变命运的唯一途径，在这样的背景下，家长和学生可以说把个人的未来发展寄托于学校教育，所以自然而然地对教师有了尊重。”
从校方角度，中国十分重视一年一度的教师节。当谈及在校外人们对自己的态度时，他表示，“当别人知道我是教师时，一般遇到问题时会常常询问我的意见，可能在人们心里认为教师代表着知识丰富吧。”
不过，付老师认为，中国教师收入、工作量和受重视程度目前不成正比：“很多人认为教师每天只上两节课，很轻松，但他们却不知道，为了能上好一节课背后要花费几倍的时间，而且每天要批改作业，给同学们答疑，解决学生的心理问题，与家长沟通，安排考试的命题及批改等，每一件要做好都要花心思，每周在校工作约为50小时，非在校为15小时，工作量十分繁重。”
受访者2：刚刚出道的年轻班主任
来自沈阳同泽中学刚刚进入教师行业的尤老师也表示社会对于刚入职的年轻教师也有着同样的尊重，对一些错误也十分包含、学生和家长都非常配合教师工作。对于中国教师受尊重的原因，她认为由现代社会需求和传统教育观念及民族文化形象几方面形成：“因为中国是一个重视教育的国家，而且对于国内大多数的普通家庭来说，高考是孩子能够翻身的唯一一条相对公平的出路。并且，在每一个孩子成长的道路当中，无论是在家庭还是学校，都学过‘教师是园丁’、‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的比喻。”
和上一位受访者观点相同，尤老师也认为教师薪酬和工作量、收入远不成正比，尤其是班主任。
不同声音：揭秘外教和英国教师们最真实的生活想法
而相对上述情况而言，在中国任教的外籍教师情况有所不同。在中国的外教会因为可观的收入、较高的受尊重程度、教师福利、以及新鲜文化和生活等方面选择在中国任教，特别是在中国，有两亿人有学习英语的需求，工作机会和选择相对较多。平均来讲，公立学校外教的月工资为8千到1.1万元，私人教育机构为8千到1.6万元，而国际学校则平均为1万到2.5万元，还享有较高福利，如额外医保、带薪假期、便利借贷等。
当然，国际学校的入职标准也高了很多，外籍教师需要在本科学历以上的同时持有TEFL外语教学资格证。在公立学校和国际学校，外教每周工作时间一般为20-25小时，相对轻松，而私人教育机构则要根据不同情况而定。
在北京某学校工作的英国教师John表示，“在中国，能感受到来自学生和家长很强的尊重感，能感觉到是他们对我专业的认可，而这些在英国是感受不到的。”当得知BBC的调查结果是，他对中国的排名一点都不惊讶，他觉得这和中国的文化历史息息相关的同时，教育资源和庞大人口也是教师地位受重视的主要原因。
而对于外籍教师们自身而言，在英国谈到自己的教师职业，这受访者总觉得有点不情不愿的，而在中国却感觉特别自豪。原因还在于，在英国，学校之外走入社会当中，大众普遍并没对教师有特别的尊重，而作为老师本人，也完全没有什么期待。
对于为什么老外们纷纷来到中国，化身外来务工人士，这位受访者表示，首先在于来自自己本国的压力和工作量与受尊重程度不成正比，其次是因为中国的生活的文化的强大吸引力。
在英国北部S中学任教近20年的Alexia总是因学生们的态度而叹气，“孩子们都太以自我为中心，有很多学生在课堂外见到老师表现得很冷漠。”在学校里，Alexia负责希腊语和海外学生英语辅导的课程，她强烈地感受到“中国来的学生会和我像家人一样相处，特别亲切，这种感觉很不一样。”
英国社会普遍认为提高教师地位的三个主要原因是为了改善教学质量、提高学生成绩以及师资短缺。而工作压力的增大，也使得越来越多的教育工作者选择出国寻求更好的机会。
作为教育体系最完善和优质的国家之一，在英国，与教师相关的话题屡屡被热议。英国是一个极为注重教学资格和专业程度的国家，英国部分民众认为，英国教师资历评估应向律师和医生看齐，如建立像法律协会和医学总会等一类的机构对教师资格进行认证。另一部分人则表示，应该有更多像“教师地位指数”这类调查出现，才能提高社会对老师地位的重视，从而改善教育质量。
