在当今中国MBA教育市场的竞争中，师资力量的专业化、国际化，是商学院宣传、招生时的一张王牌。 然而，即便在中国一线的商学院中，也经常遭遇师资瓶颈的尴尬。学校为了解决这一问题，只能选择和别的院校“共享教师”或者聘请有业务经验的从业人员。南京某高校商学院学员对此表示，优秀教师资源共享可以理解，但目前教师的流动性太大，部分老师身兼数职。教学质量难以保证。至于企业高管兼职教师，“如果是理论课和专业课，还是不如本校全职教师好。” 不仅是中国，美国也面临师资短缺的问题。美国加州大学安德森商学院院长朱蒂·奥利安对此表示，“我们有大量的教员即将退休，但是无论是入学新生人数，还是全球各地商学院数量，都在大幅增长，这就使得商学院师资短缺问题日趋普遍。” 为了提升商学院自身软实力，外聘师资也已成为各商学院争夺的重点。对此上海一位MBA学员表示：“目前懂中文的外教太少，上课内容不是过于理论化就是纯粹舶来品，很难与国内实际情况相结合。”但也有人认为更多的借鉴国外案例，可以培养学生国际化意识。 然而，教育界人士认为，国内商学院在拓展师资时一味寻求“洋教授”，或者过度倚重强调企业高管，寻求“临床派”师资，都非良方。这可能会致使学术品质及严谨性受损，从而降低学位的价值。业内人士认为，一方面，商学院应该有针对性地加强商企互动，寻找兼备理论和实践经验的师资。而从中长期看，我们需要鼓励培养自己的管理类博士，补充师资缺口。