中国再掀“学雷锋”运动高潮。官方的媒体近日持续宣扬“雷锋精神”，而中国教育部于2月28日更是发文件要求各地各类学校将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。这也是时隔20多年后，官方再度将“学雷锋”作为评价学生的一个标准。

分析人士认为，学雷锋在中国已有近50年的历史，一度确实取得过较好的效果，但文革后就一直呈减弱之势。50年后的今天仍靠重启学雷锋活动提升社会道德，显示官方在道德教育领域缺乏创新。

中国教育部在官方网站发布《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求各地教育部门及各级各类学校应建立长效机制，将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

在具体措施上，方案要求每年3月5日前后，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题活动。各地还要开展 “雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动。

雷锋是沈阳军区某部汽车班长，1962年8月15日在一次意外事故中去世。

1963年3月5日，中国领袖毛泽东发出向雷锋学习的号召，中共后来的最高领导人邓小平、江泽民、胡锦涛也都号召继续学习雷锋。近50年来，雷锋一直是中共树立的爱党爱国、助人为乐、勤俭敬业的道德榜样。

分析人士指出，教育部上述措施与官方以前倡导的学雷锋活动并无大的差异。几代中国青少年都多次参加过类似学雷锋活动，但仍难遏制社会道德水平下降，说明官方频繁发起的学雷锋活动效果并不理想。

有人认为，抛开政治色彩，雷锋热心助人的善良品德确实值得所有人尊敬和学习。但文革以来学雷锋活动往往流于形式，社会道德水平持续下滑，一个重要原因就是以领导干部为主的特权阶层只是把学雷锋作为要求别人的口号，自己几乎从来不学雷锋。